PREPARACIÓN PREVIA EN EL AULA

A. Respecto a TRAFALGAR

• Encuadrar la batalla de TRAFALGAR en su época histórica.
  
  
  • Aspectos políticos, económicos y sociales así como los relativos a ideas y creencias.
  • En España y en Europa.

• Lectura de algún texto sobre la Batalla de Trafalgar (entre ellos la de Episodios Nacionales de Benito Pérez Galdós)

• Proyección de diapositivas o vídeo sobre la Batalla de Trafalgar.

• Lectura del material, relacionado con el tema, que se encuentra en los Programas Culturales y Educativos del Servicio Educativo y Cultural (SEC) del Instituto de Historia y Cultura Naval (IHCN).

B. Respecto a la FRAGATA “NUMANCIA”

• Encuadrar el contexto histórico de la España del siglo XIX.
  
  
• Lectura del Episodio Nacional: La vuelta al mundo en la Numancia.
  
  
• Lectura del material, relacionado con el tema, que se encuentra en los Programas Culturales y Educativos del Servicio Educativo y Cultural (SEC) del Instituto de Historia y Cultura Naval (IHCN).

 
 
VISITA AL MUSEO NAVAL

 
A. En el recorrido por el Museo se tratarán los siguientes temas:

• Los navíos
• El armamento
• Los instrumentos náuticos
• Personajes ilustres
• Objetos conmemorativos
• La batalla de Trafalgar
• Fragatas blindadas

 
B. Se intentará que la visita siga una metodología activa, con la participación de los alumnos a través de preguntas y reflexiones, sobre el tema, así como que permita la observación sistemática de los mismos.

Al finalizar esta actividad habremos intentado que los alumnos hayan obtenido una visión clara de las causas de la victoria británica sobre la flota aliada en Trafalgar, asi como la relevancia de la fragata “Numancia” en la Historia Naval.
 
 
TRABAJO POSTERIOR EN EL AULA

A. Se entregará a los alumnos diferentes fichas didácticas para que con lo trabajado en clase y durante la visita, puedan responder a diferentes cuestiones, muchas de las cuales pretenden dar pie a la reflexión del alumno.

B. Coloquio-debate
Sería conveniente establecer un debate con los alumnos para comprobar su grado de reflexión sobre el tema en cuestión.